Литературный дневник: Кирилл Пейсиков

советские мультфильмы делятся на три категории -

1 - брутальное, иррациональное символическое повествование, из серии "альтернативная анимация", от формализма к дадаизму, авторские комплексы помноженные на общую сумрачную картину действительности, пример тому, 90 % контента Карусели. Например, недавно, случайно попал на мультфильм, где рассказывалось о мальчике, который состоял из различных фрагментов, которые, в процессе веселой истории, он терял, от него отваливались ноги, руки и прочее, он был рассеянный, заботливые уроды прохожие, тоже состоящие из фрагментов, эти руки-ноги собирали и доставляли матери этого монстра. Когда жалкое, маленькое, нецельное существо соизволило вернуться домой, мама прицепила к нему конечности и сказала, что-то вроде, нельзя быть таким невнимательным.

2 - кукольные психоделические экшны и мелодрамы. Сделанные руками слепых заключенных-рецедевистов, мешочки, набитые ватой с пришитыми пуговицами и бисером, либо деревянные болванчики с матерчатой апликацией, созданные в рабских условиях пионерами и пенсионерами, подавались публике как детские персонажи сказок, они коряво и ломано двигались на экране, проецируя страшную иллюзии жизни зомби и существ параллельных миров.

3 - мультфильмы, нарисованные по технологии Диснея, которая нравилась даже отцу всех народов, товарищу Ст., трудоемкий процесс с привлечением статистов, для тщательной отрисовки каждого кадра с натуры, истории выходили кинематографические и масштабные. Наименее креативная категория, поскольку все получалось рафинированным и стерильным, с отсутствием жесткого привкуса маргинальности. Т.к. идеально отрисованное чудовище, не могло напугать с той же силой, как, допустим, престарелый волк-алкоголик, который хотел сожрать зайчика-ребенка.

ps
... вольный пересказ одного из блокбастеров, рассчитанного на детей младшего возраста, вольный потому, что семейных связей может и не быть - В многодетной семье происходит трагедия, взрослые исчезают, многочисленные дети остаются одни и вынуждены брать в свои руки нелегкую ношу выживания. Чтобы не умереть с голоду, они решают накопать картошки и хоть как-то отдалить от себя голодную смерть. Они берут в руки садовый инвентарь и замечают, что один из братьев, тяжело переносимый драму, спрятался в отдаленном месте, где пытается забыться в беседах со своим воображаемым другом. Они зовут его работать. Он не желает, объясняя тем, что не может и не умеет этого делать, фактически, он надрывно оправдывается, что он ребенок, слабый и беззащитный. Дети, затаив обиду, уходят копать картошку. Во время работ, они решают проучить своего брата. И поэтому после, подходят к нему и просят сыграть им что-нибудь веселое на музыкальном инструменте. Несчастный малыш не знает как себя вести, он импульсивен и чрезвычайно напуган, его воображаемый друг носится вокруг и постоянно что-то бормочет. Он пытается им объяснить, что не умеет играть на инструменте, что первый раз его видит и раньше, никогда на нем не играл. Определившись с наказанием, дети удаляются. Приготовив пищу, скрипя зубами, они зовут братика к столу. Радостный и успокоившийся, он стремглав несется на ослабевших ногах к тарелке с едой. Ему кажется, что его столовый прибор огромен, что мир сжалился. Он подбегает к столу, садится, заглядывает в тарелку и видит, что она пуста. В ту же секунду, ему все становится ясно. Естественный отбор. Братья и сестры сделали свой выбор. Он умрет от истощения. Голова начинает кружиться, в глазах темнеет, сквозь накатившую смертельную пелену, он отчетливо слышит.."параам-пам-пам, параам-пам-па-а-амммм...."

Кирилл Пейсиков [22.06.05 00:02]